A prática de terapia cognitiva com crianças e adolescentes

TRADUÇÃO

Informações Técnicas - Impresso

Formato: 17.5x25
Páginas: 400
ISBN: 9788582715475

Informações Técnicas - E-Book

Formato: ePub
Páginas: 400
ISBN: 9788582715482
Ano: 2019

Referência

FRIEDBERG, R. ; MCCLURE, J. A prática clínica de terapia cognitiva com crianças e adolescentes. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2019. 384 p. 

RESUMO

Com texto acessível e didático, esta 2ª edição de A prática clínica da terapia cognitiva com crianças e adolescentes descreve como planejar e implementar a técnica de acordo com as necessidades específicas de cada criança ou adolescente, bem como aborda estratégias para conduzir sessões com toda a família e desenvolver, junto aos pais, habilidades parentais e de gestão de comportamento.

Esta obra é uma parceria com a Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC).

SUMÁRIO

Confira o sumário detalhado (clique aqui).

Capítulo 1. Introdução
Capítulo 2. Conceitualização de caso
Capítulo 3. Empirismo colaborativo e descoberta guiada
Capítulo 4. Estrutura da sessão
Capítulo 5. Introduzindo o modelo de tratamento e identificando problemas
Capítulo 6. Identificando e associando sentimentos e pensamentos
Capítulo 7. Diálogos socráticos terapêuticos
Capítulo 8. Técnicas cognitivas e comportamentais de uso comum
Capítulo 9. Aplicações criativas da terapia cognitivo-comportamental
Capítulo 10. Tarefa de casa
Capítulo 11. Trabalhando com crianças e adolescentes deprimidos
Capítulo 12. Trabalhando com crianças e adolescentes ansiosos
Capítulo 13. Trabalhando com crianças e adolescentes disruptivos
Capítulo 14. Trabalhando com jovens diagnosticados com transtorno do espectro autista
Capítulo 15. Trabalhando com os pais
Capítulo 16. Terapia familiar cognitivo-comportamental

Epílogo
Referências
Índice

EQUIPE

Revisão:
Ricardo Wainer, Psicólogo cognitivo-comportamental. Terapeuta e supervisor com Certificação Avançada em Terapia do Esquema pela International Society of Schema Therapy (ISST). Professor titular de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Diretor da Wainer Psicologia Cognitiva. Doutor em Psicologia pela PUCRS.

Tradução:
Henrique Guerra. Cristina Monteiro. 

Comentário: Fiz a tradução desta nova edição. A tradução da edição anterior foi feita por Cristina Monteiro. Um trabalho exigente do ponto de vista terminológico, mas que possibilitou o uso de linguagem coloquial nas partes onde havia transcrição de diálogos. Ali a tradução pôde ser um pouco mais solta, porque a linguagem precisava ser fluente e imitar a conversa real entre as partes. Um trecho importante foi o acréscimo do capítulo 14, que aborda crianças e jovens diagnosticados com TEA. Enfim, a tarefa de tradução foi bastante envolvente. É relevante observar que, como é o padrão no Grupo A, após concluída a tradução, o texto contou com a preparação de originais, revisão técnica e leitura final. Todos esses profissionais contribuem para a qualidade do texto!